眼见时间不早，孙氏和金氏给陆墨，陆晖，陆斗送上的竹编食盒，让三人往镇上蒙馆去了。
经历了陆方平过来讨要饵料配方不成，将陆山，陆川，陆伯言赶出酒坊这件事，让陆晖和陆墨彻底意识到了读书的重要性。
两人原本在去蒙馆的路上，总要闲聊，这次两人再次上路，默契的都没有再去东拉西扯，而是同时开始默契地背起书来。
陆斗在旁看着，十分欣慰。
他原本就打算在自己读书的同时，带带陆晖和陆墨。
也幸好陆晖和陆墨，并不排斥读书。
要是像原身这样不爱读书的人，他想带也带不动。
到了学馆。
方启正继续教授《三字经》的内容。
苗秀斋里的学子们，都已经可以背诵《三百千》全文。
但大多数学子，也只是会背而已。
像《三字经》《千字文》中的一些寓意，典故，很多学子根本就不懂。
苗秀斋做为学馆内承上启下的班级，目的就是为了帮助已经渡过入门阶段的蒙童，帮他们把基础打牢。
当然，苗秀斋也不止教《三百千》，像之前的《对韵》，还有《性理字训》《蒙求》《小学》《孝经》《龙文鞭影》等书籍，在这一个月时间内，方启正都教授了他们一些。
方启正精讲了《三字经》一部分内容之后，又接着讲了《孝经》的一些内容。
讲完之后，方启正便让学子们开始练字。
读书人想要考科举，是必须要练字的。
考科举时，就算文章写得再好，如果你字写得不行，也有可能会被淘汰。
吏部选官，有一套硬性的考核标准，分别是：“身，言，书，判”。
其中“书”就是指的书法，要求“楷法遒美”。
“楷”就是“楷书”。
“遒美”的意思是要刚劲有力，姿态优美，意味着要求考生的字，既要有筋骨，有精神，不能绵软无力；又要工整秀丽，赏心悦目，不能呆板笨拙。
陆斗前世也是在练字下过苦功夫的。
先学的柳公权的“柳体”，学他的骨力根基，之后学颜真卿的“颜体”，学他的气象格局，紧接着学欧阳修的“欧体”，学他的精妙法度，最后学的是书圣王羲之和小圣王献之的“王体”，为的是溯源悟变。
前世他学完了几大家的字，慢慢地也有了自己的风格，人称“陆体”。
不过现在他只是个八岁的学子，肯定不能把字写得太好。请求出错，状态码:500内容:<html>
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<!-- a padding to disable MSIE and Chrome friendly error page -->虽然已经见识了陆斗对对子时的天赋异禀，确实罕见，但心高气傲，乃求学大忌。他准备趁这个机会，要让陆斗明白，“根基不牢，地动山摇”之理。
于是方启正板着脸对陆斗说道：
“既然你都开始看《论语》了，想必蒙学的书籍都已经融会贯通了吧？这样，我来考考你。”
李东阳，李春生，以及镇上的学子们脸上带笑，看到方启正要考陆斗，都有些幸灾乐祸。
左文茂冷眼看着，只觉得陆斗是咎由自取，活该被考。
陆晖，陆斗都觉得陆斗这次，肯定要在苗秀班的同窗面前出丑了。
苗秀斋乡下来的学子们，看着陆斗又是同情又是好笑。
方启正双手背后，拿着陆斗带来的的《论语》，看着陆斗，出了一个难题。
“《三字经》云‘香九龄，能温席’，黄香年仅九岁便知为父温席，被奉为孝行典范。那我问你，若你家中贫困，无席可温，又当如何行孝？”
陆斗一听，开始思索。
李东阳见了，轻笑一声，对周围学子小声说道：
“这还用想？无非是帮父母干活呗。”
李春生，左文茂，陆晖，陆墨以及苗秀斋的其他学子们，也在心里默默想着答案。
他们的答案与李东阳相差无几，都是想着从其他方面给父母尽孝。
李东阳看陆斗迟迟没有作答，又是讥笑出声。
“这个还用想半天？连《三字经》都不能完全理解，居然还去看《论语》，简直让人笑掉大牙！”
李春生以及镇上的学子们，也取笑出声。
左文茂本来以为陆斗应该有些才学，没想到居然连这个都答不出来，眼神看着陆斗，也流露出了些鄙夷神色。
陆晖，陆墨见陆斗还在那想，都有些着急，恨不得举手帮陆斗答了。
乡下的学子们，本来觉得陆斗高深莫测，此刻也起了轻视之心。
陆斗假装思索，只是怕答得太快，惊到方启正和苗秀班的学子。
掐算着时间，估摸着差不多之后，陆斗这才不疾不缓地答道：
“回先生，《三字经》后文有‘融四岁，能让梨’。学生以为，孝与悌本是一体。若家中无席可温，弟子可学孔融让梨之精神——吃饭时让父母先食，劳作时抢在父母之前。更重要的是《三字经》所言‘孝于亲，所当执’，这个‘执’是坚持之心。
孝不在形式，而在时时心存父母，尽力而为。即便只是为父母倒一碗水，若心存诚敬，亦是真孝。”